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自主共生 思维进阶——记数学组自主高效课堂研讨活动
发布时间:2021-01-11 15:49:53 发布者:大发三D平台 点击浏览:249次


12月25日上午,继金外“自主·高效”的语文课堂研讨活动之"后,金华市教坛新秀陈素娟老师为我们带来了课例展示《圆周角(2)》。

【聚焦课堂重思维】

陈素娟老师将影院“搬进”课堂,以“如何在影院里找到水平视角的舒适位置”为驱动性任务,将“问题解决”作为本堂数学课的核心内容。


本课基于单元整体教学,教师通过引导学生自主建构圆的相关知识框架,为学生自主探究提供适当的认知台阶,让学生在自主思考、合作探究、展示分享中经历圆周角定理推论的得出、内化、拓展与应用。

本堂课指向明确、任务具体,教师授课行云流水,学生拾级而上。整节课以“选座问题”为教学明线,以促进学生思维发展为暗线,以培养学生发现、提出、分析、解决问题的能力为核心任务。

【专家引领明方向】

金华市初中数学教研员傅瑞琦老师,带来《指向深度学习的单元整体教学》讲座。傅老师评价,陈老师将本课知识置于整体知识体系中,这是基于核心素养的整体设计,她注重知识的“生长点”和“延伸点”, 使学生知其然更知其所以然,能运用知识去解决生活问题。傅老师指出核心素养是目的,深度学习是路径,单元整体设计是方法。单元整体教学,有助于学生进行自我探索,建立完善的知识网络体系,形成良好的思维习惯。

【团队共研促成长】

本着“常态教研优质化,优质教研常态化”的原则,数学教研组在确立本课内容伊始,群策群力,精雕细琢。

审问慎思,明辨笃行。数学教研组以“自主·高效”为核心,坚持自主研讨三部曲:

“我堂我秀”、“圆桌π”、“我数家珍”。守着匠心,凭着执着,数学组用一个个“微”研究,一次次“实”积累,促使学生的思维在课堂中不断得到进阶。金外的数学课在基于教学大纲制定课程体系的同时,更注重打开学生学习的广度和深度。根据课程进阶将知识进行拓展和延伸,让学生在巩固课本知识,提升学习成效的同时,扩展数学思维和视野,培养面向未来学习所需要的能力。


撰稿:陈素娟 严 希

审核:潘丽云 徐 娟

摄影:数学组 方晓峰